迎新營、舍堂文化與「住宿第一年」
科大沒有書院制（參見 書院 / 宿舍※ 的顯式説明）。在沒有書院承載社羣認同的情況下，科大的學生社羣文化主要由兩條線索支撐：一是迎新營（O-Camp），二是舍堂（Halls）文化。本文梳理這兩條線索，以及 2017 年校方介入迎新後帶來的變化，與 宿舍與住宿生活※ 互補：彼篇側重宿舍硬件與申請，本篇側重迎新與社羣文化。
一、O-Camp：學生社團自辦的迎新傳統
在香港高校中，迎新營（Orientation Camp，俗稱 O-Camp）是新生融入大學的重要儀式。據 維基百科對香港迎新營的記載※，在科大，大多數迎新營由學生社團組織，參加與否完全自願※。
「學生社團自辦、自願參加」是科大 O-Camp 的傳統底色。系會、舍堂、文化與興趣學會等各自組織迎新營，新生可按興趣選擇參加。這種「去中心化、多入口」的迎新模式，讓新生得以從多個社羣入口融入校園——但也因「自願」「自辦」而呈現出較強的社團自治色彩。
需要説明的是：香港高校的 O-Camp 文化中，部分環節（如某些「玩遊戲」式的破冰活動）歷來在社會上有爭議性討論。本館對此類爭議不作轉述與評斷；涉及具體爭議事件的外部來源，按本館規則不在此處展開。本節僅記錄科大迎新營「學生社團自辦、自願參加」的制度性特徵。
二、2017 年的轉折：校方首辦迎新營與「住宿第一年」
科大迎新文化的一個重要轉折，發生在 2017 年。據科大公告，科大於 2017 年 8 月推出「住宿第一年體驗」（First-Year Experience @ Residence，FYE）計劃，並啓動了科大歷史上首個由大學主辦的迎新營※。
這是一個意味深長的變化：在此之前，科大的迎新基本由學生社團主導；2017 年起，校方開始直接介入迎新與住宿教育。據公告，FYE 計劃旨在 幫助一年級學生平穩過渡、適應大學生活，並通過參與舍堂活動培養包容、關懷的學習環境※。
試點的規模與機制據公告如下：
| 維度 | 內容 |
|---|---|
| 參與學生 | 約 500 名一年級學生，其中約 125 名非本地生※ |
| 導師制 | 高年級本科生（SUG）導師，每人帶 6 至 8 名新生※ |
| 導師培訓 | 69 名導師接受心理健康意識、領導力與個人發展技能培訓※ |
| 住宿保障 | 所有一年級生獲保證一學期的舍堂住宿，並計劃延長至全學年※ |
據公告引用的研究，參與類似住宿計劃的學生，相比傳統住宿安排，在學生社團參與度、與同儕及教職員的互動方面均顯著更高※。這正是 FYE 計劃的理論依據——把「住宿」從單純的居住，升級為有組織的「住宿教育」。
三、舍堂文化：以舍堂承載社羣認同
在沒有書院的科大，舍堂承擔了部分本應由書院承擔的社羣功能。據科大學生住宿及舍堂生活處（SHRL）頁面，舍堂教育團隊（Hall Education Team）組織定期的 樓層聚會（floor gatherings），讓住客交流想法、討論問題、社交互動※；此類活動旨在 促進舍堂間互動、文化交流、健身與體育精神※。
舍堂迎新（Hall Orientation）則是住客在輕鬆氛圍（如共進晚餐）中相互認識的機會。從辦校敍事看，舍堂文化對科大尤為重要：
- 替代書院的社羣功能。 在「無書院制」的科大，舍堂是新生建立歸屬感、形成穩定社交圈的主要場所——它在功能上部分填補了書院的空缺。
- 舍堂體育的載體。 舍堂之間的體育對抗（參見 體育運動與競技※），是舍堂認同最具活力的表達形式之一。
- 非本地生融入的橋樑。 FYE 計劃特別納入約 125 名非本地生，反映出舍堂被寄望於承擔「促進本地生與非本地生融合」的功能——這在非本地生比例持續上升（參見 非本地生擴招※）的背景下尤顯重要。
四、小結：從「自辦自願」到「校方介入」
把科大的迎新與舍堂文化放進時間線看，可見一條清晰的演變：
- 早期：迎新以學生社團自辦、自願參加為主，呈現較強的社團自治色彩；
- 2017 年起：校方推出 FYE 計劃、首辦大學主辦迎新營，開始把「住宿教育」納入正式的育人體系；
- 當下：在非本地生比例上升、校園日益多元的背景下，舍堂被賦予更明確的「融合」與「關懷」功能。
這一演變，反映出科大在「學生自治傳統」與「校方育人責任」之間尋求平衡的努力——既保留學生社團自辦迎新的活力，又通過 FYE 等計劃，為新生（尤其是非本地新生）的適應與融入提供製度化的支持。
注：本文所述 FYE 計劃的規模（約 500 人、125 名非本地生、69 名導師等）為 2017 年試點時的數據，具時效性；計劃逐年擴展與調整，引用前請以科大官方最新公佈為準。