迎新营、舍堂文化与「住宿第一年」
科大没有书院制（参见 书院 / 宿舍※ 的显式说明）。在没有书院承载社群认同的情况下，科大的学生社群文化主要由两条线索支撑：一是迎新营（O-Camp），二是舍堂（Halls）文化。本文梳理这两条线索，以及 2017 年校方介入迎新后带来的变化，与 宿舍与住宿生活※ 互补：彼篇侧重宿舍硬件与申请，本篇侧重迎新与社群文化。
一、O-Camp：学生社团自办的迎新传统
在香港高校中，迎新营（Orientation Camp，俗称 O-Camp）是新生融入大学的重要仪式。据 维基百科对香港迎新营的记载※，在科大，大多数迎新营由学生社团组织，参加与否完全自愿※。
「学生社团自办、自愿参加」是科大 O-Camp 的传统底色。系会、舍堂、文化与兴趣学会等各自组织迎新营，新生可按兴趣选择参加。这种「去中心化、多入口」的迎新模式，让新生得以从多个社群入口融入校园——但也因「自愿」「自办」而呈现出较强的社团自治色彩。
需要说明的是：香港高校的 O-Camp 文化中，部分环节（如某些「玩游戏」式的破冰活动）历来在社会上有争议性讨论。本馆对此类争议不作转述与评断；涉及具体争议事件的外部来源，按本馆规则不在此处展开。本节仅记录科大迎新营「学生社团自办、自愿参加」的制度性特征。
二、2017 年的转折：校方首办迎新营与「住宿第一年」
科大迎新文化的一个重要转折，发生在 2017 年。据科大公告，科大于 2017 年 8 月推出「住宿第一年体验」（First-Year Experience @ Residence，FYE）计划，并启动了科大历史上首个由大学主办的迎新营※。
这是一个意味深长的变化：在此之前，科大的迎新基本由学生社团主导；2017 年起，校方开始直接介入迎新与住宿教育。据公告，FYE 计划旨在 帮助一年级学生平稳过渡、适应大学生活，并通过参与舍堂活动培养包容、关怀的学习环境※。
试点的规模与机制据公告如下：
| 维度 | 内容 |
|---|---|
| 参与学生 | 约 500 名一年级学生，其中约 125 名非本地生※ |
| 导师制 | 高年级本科生（SUG）导师，每人带 6 至 8 名新生※ |
| 导师培训 | 69 名导师接受心理健康意识、领导力与个人发展技能培训※ |
| 住宿保障 | 所有一年级生获保证一学期的舍堂住宿，并计划延长至全学年※ |
据公告引用的研究，参与类似住宿计划的学生，相比传统住宿安排，在学生社团参与度、与同侪及教职员的互动方面均显著更高※。这正是 FYE 计划的理论依据——把「住宿」从单纯的居住，升级为有组织的「住宿教育」。
三、舍堂文化：以舍堂承载社群认同
在没有书院的科大，舍堂承担了部分本应由书院承担的社群功能。据科大学生住宿及舍堂生活处（SHRL）页面，舍堂教育团队（Hall Education Team）组织定期的 楼层聚会（floor gatherings），让住客交流想法、讨论问题、社交互动※；此类活动旨在 促进舍堂间互动、文化交流、健身与体育精神※。
舍堂迎新（Hall Orientation）则是住客在轻松氛围（如共进晚餐）中相互认识的机会。从办校叙事看，舍堂文化对科大尤为重要：
- 替代书院的社群功能。 在「无书院制」的科大，舍堂是新生建立归属感、形成稳定社交圈的主要场所——它在功能上部分填补了书院的空缺。
- 舍堂体育的载体。 舍堂之间的体育对抗（参见 体育运动与竞技※），是舍堂认同最具活力的表达形式之一。
- 非本地生融入的桥梁。 FYE 计划特别纳入约 125 名非本地生，反映出舍堂被寄望于承担「促进本地生与非本地生融合」的功能——这在非本地生比例持续上升（参见 非本地生扩招※）的背景下尤显重要。
四、小结：从「自办自愿」到「校方介入」
把科大的迎新与舍堂文化放进时间线看，可见一条清晰的演变：
- 早期：迎新以学生社团自办、自愿参加为主，呈现较强的社团自治色彩；
- 2017 年起：校方推出 FYE 计划、首办大学主办迎新营，开始把「住宿教育」纳入正式的育人体系；
- 当下：在非本地生比例上升、校园日益多元的背景下，舍堂被赋予更明确的「融合」与「关怀」功能。
这一演变，反映出科大在「学生自治传统」与「校方育人责任」之间寻求平衡的努力——既保留学生社团自办迎新的活力，又通过 FYE 等计划，为新生（尤其是非本地新生）的适应与融入提供制度化的支持。
注：本文所述 FYE 计划的规模（约 500 人、125 名非本地生、69 名导师等）为 2017 年试点时的数据，具时效性；计划逐年扩展与调整，引用前请以科大官方最新公布为准。