风水山脊、世界石泉与「电梯即地址」之谜

说明：本页区分已核实内容（注明官方/媒体来源）与坊间流传内容（标注【坊间/戏说】，仅校园口耳相传，真实性未经证实）。

科大清水湾校园流传着不少掌故，本文挑选三则各有趣味、且有据可查的：依风水山脊而建的校园、象征五大洲的世界石石泉，以及那套以电梯编号充当地址、屡令访客迷路的迷宫式动线。三则掌故看似互不相关，实则共享同一条地形主线——一场建筑竞赛的「亚军方案」定下了梯田式校园的骨架，校方与学生此后十余年间，又分别用一座喷泉、一套导航系统去装点、化解这份地形带来的复杂性。本文为 地标传说与校园掌故^※ 的补编。

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# 一、风水山脊：科大「依风水而建」？（已核实有官方文献）

一个常令人意外的事实是：科大——这所以「科学技术」命名的大学——其校园竟与「风水」颇有渊源，而且这一点有科大官方图书馆的文章为据。

据 科大图书馆一篇题为《科学与风水，并置》（Science and Fung Shui, Side-by-Side）的文章^※，校园北门巴士站附近有一道被称为 「风水山脊」（Fung Shui Ridge）的自然地貌^※。文章明确指出：「科大也是依照风水原则建造的。这道山脊，连同周围的群山与森林，既是抵御自然环境的屏障，也是多样生态系统的家园。」^※

更有意思的是这篇文章的视角——它并不把风水当作迷信，而是将其重新诠释为基于观察的环境知识。文章举例说，「一个社区附近有湖，可能是有利的，因为湖既是食物与水的来源，又能调节当地气温」^※，借此说明古人如何世代累积实用的环境智慧。文章的核心论点是：「风水之术，是人类与其环境及生活方式共存、并从中获得安适的一种方式——这与我们今天试图用科学所达成的，颇为相似。」^※

这一「科学与风水并置」的官方叙述颇值玩味：一所科技大学，既以红鸟日晷、浑天仪等「古代东方科学」装点校园（参见 地标建筑与公共艺术^※），又坦然承认校园「依风水原则建造」，并以观察主义的眼光把风水与科学相互勾连。这种对传统智慧的从容态度，本身就是科大校园文化中一处耐人寻味的细节。

值得一提的是，「风水山脊」并非只是图书馆文章的一句轻描淡写——据公开资料，这道山脊本身就出现在建筑师最初的校园设计图纸中^※，说明它并非事后附会的解读，而是校园选址与规划阶段便被纳入考量的实际地貌要素。图书馆文章更明确指出，这份标注了风水山脊的原始建筑图纸，曾在图书馆一楼名为「The Story of HKUST's Birth（科大诞生的故事）」的展览中展出^※——也就是说，「风水山脊」不仅是一句文字记述，更有实物图纸作为佐证，曾以校史展品的形式公开展示过。这也从侧面印证了清水湾校区地形之陡峭——校园所在的斜坡地基，高低落差约达 25 米^※，这一显著的垂直高差，正是本文第三节「电梯即地址」现象的地形根源：风水山脊、群山与陡坡，既塑造了校园的自然屏障，也决定了校园动线必须靠层层电梯与扶梯纵向串联的建筑逻辑。

# 「亚军方案」如何造就一座梯田校园

答案先行：科大今日「依山叠建、电梯串联」的校园形态，源头可追至一场建筑竞赛——而且中标建成的，恰恰不是竞赛的冠军作品。据 科大 Wikipedia 条目^※记载，校园选址大埔仔（Tai Po Tsai）后，规划委员会于筹备阶段举办了一场建筑设计竞赛；最终，Simon Kwan & Associates 与 Percy Thomas Partnership 联合提交的方案——竞赛中的「亚军」作品——被选定为校园总体规划的执行蓝本^※。原因在于，规划委员会并无义务将委托合约授予竞赛冠军^※——评审胜出与工程中标，本就是两回事。

这份「亚军蓝图」直接决定了今日校园的骨架：由于清水湾选址地形陡峭，建筑与设施依山势分别建于从山坡开凿出的一级级台地之上，学术设施占据上层台地，本科生宿舍与体育设施则布置在近海的下层台地^※。串联这些台地的，除了行车道路，还有一套由行人天桥与电梯组成、官方称为「Bridge Link」的网络^※。换言之，「电梯即地址」并非校方规划的意外副产品，而是「梯田式校园」这一设计逻辑本身必然导出的结果——山脊定了大势，台地分了层级，Bridge Link 补上了纵向的血脉。

多年后，这套「依山而建」的校园语言又以另一种方式获得确认：科大在广州新设的姊妹校区，其官方设计说明明确表示，广州校园「继续清水湾校园的整体风格，并与四周的自然环境和谐相融」^※——广州校区选址地势相对平坦，无需复刻清水湾的层层电梯，但设计团队仍主动承继了清水湾校园「与自然环境对话」的精神脉络，从侧面印证了清水湾校园选址与风水山脊的这套逻辑，早已内化为科大校园文化的一部分，而非孤立的一次性设计巧合。

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# 二、世界石石泉（One-World Fountain）：五大洲的对话（坊间记述）

校园中另一处具象征意味的装置，是俗称「世界石石泉」（One-World Fountain）的喷泉雕塑。据 一份个人记述^※，这座喷泉由 五块石头组成，每块代表一个大洲；位于雕塑中央的「亚洲」之石，通过不断流动的水与其他大洲沟通^※，寓意 「自然与人的和谐，以及技术与全球沟通的协同」^※。

「以亚洲为中心、通过流水连接五大洲」的设计意象，与科大「立足亚洲、面向全球」的国际化定位（参见 东亚研究型大学协会与区域联盟^※）暗合。

【坊间】关于校园喷泉、水景的各类「风水说」（如喷泉朝向、流水聚财/破财之说等），在香港高校学生间偶有流传，但本馆未见可靠来源支持任何具体说法，故不予记述，仅记录世界石石泉的设计寓意本身。读者若听闻此类说法，请以「坊间戏说」视之。

# 补正与确认：官方页面披露的作者与准确位置

长期以来，关于世界石石泉的中文记述多止步于「五大洲五块石头」的寓意本身，作者与具体位置反而语焉不详。据 科大官方「Campus Highlights」页面^※，这座雕塑实为奥地利雕塑家 Hans Muhr 教授的作品，官方描述与坊间记述一致：「由五块分别来自不同大洲的石头组成」^※，象征自然与人、技术与全球沟通的和谐协同。官方页面同时给出了精确方位——石泉位于 LG7 饭堂（canteen）外^※，与红鸟日晷所在的入口广场并非同一处水景，二者常被访客混为一谈。

这一官方确认颇具意义：它把原本仅见于个人游记（Ken Rahn 之坊间记述）的「五大洲石泉」，坐实为有校方文献可查、作者具名的正式校园艺术品，而非单纯的坊间传说。读者若按图索骥寻访，应前往 LG7 饭堂外，而非入口广场——后者是「时间之圆」红鸟日晷的所在地。

# 与之呼应的另一座水景雕塑：「时间之环」红鸟日晷

科大入口广场另有一座更具官方文献支撑的水景雕塑——「时间之环」红鸟日晷（"Circle of Time" Red Bird Sundial Sculpture），可与世界石石泉并读，两者同样以流水为造型语言，却分别承载不同的象征意涵。据科大校园管理处（Campus Management Office）资料，这座日晷 位于入口广场中央的水池之中，由爱尔兰裔、现居澳大利亚珀斯的雕塑家夫妇 Charles 与 Joan Walsh-Smith 设计^※，于 1991 年 10 月 8 日安装完成^※——恰与科大 1991 年开校同年落成，是校园最早期地标之一。

据校方资料，主雕塑 高 8.5 米，其浮雕墙描绘中国科学成就，长 7.0 米、高 1.5 米^※；该雕塑既是艺术品，也是一座可实际运作的日晷，借助阳光照射与投影变化记录时间^※。设计者形容它是 「一个静观沉思的『时间之环』，是繁忙校园矩阵中的一片绿洲」^※；环绕雕塑的流水则 象征「历史的流淌」，浮雕上刻画的 39 项中国科技发明，借由光影变化，讲述人类创造性成就的叙事^※。

把「世界石石泉」（以水连接五大洲、寓意全球化协作）与「时间之环」红鸟日晷（以水象征历史流淌、镌刻中国古代科技成就）并置，可以看出科大入口区域的水景设计有意呈现一种「空间的全球性」与「时间的历史纵深」的双重叙事——一座喷泉朝向世界，一座日晷回望历史，恰似科大自身「立足中国、面向世界」的定位在景观层面的投射。红鸟日晷「火雞」绰号的由来、其如何在2023年正式进入校歌歌词，另有专篇 红鸟图腾与校歌的故事^※ 详述。

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# 三、「电梯即地址」：迷宫式校园的生存指南（已核实有官方工具佐证）

对初到科大的人而言，校园最令人头疼的，往往不是找不到地方，而是「同一个地方有好几条路、好几部电梯都能到」。据 一篇面向交换生的导览^※，科大校园 结构错综，多部电梯与走廊都能通往同一区域，令教室颇难寻找^※。

科大对此的「官方解法」颇具特色：用电梯编号充当地址。据该导览，大学提供名为 「Path Advisor」的数字地图，其中电梯（lift）编号扮演「地址」的角色，用以缩小教室所在的范围^※。科大确有官方的 Path Advisor 路径导航工具^※ 佐证这一说法。

也就是说，在科大，「我在 Lift XX」是一句标准的方位描述——电梯编号成了校园里通用的「门牌号」。这一独特现象的根源，在于科大校园依山而建、纵向落差极大（参见 地标建筑与公共艺术^※），不同标高的楼层之间主要靠成串的电梯与扶梯连接；于是「你在几号电梯附近」便比「你在几楼」更能定位。

【坊间/共识】「在科大迷路」几乎是每位新生与访客的共同经历，「靠电梯编号找路」也成了校园里心照不宣的生存常识。这一现象虽难有「权威文献」逐字记载，但既有交换生导览的描述，又有官方 Path Advisor 工具佐证，可视为有据可查的校园特色。本馆将其作为「迷宫式校园」掌故记录在此。

# Path Advisor 溯源：一份本科毕业专题如何变成全校标配

一个鲜为人知的事实是：这套解决「电梯即地址」困局的官方工具，最初并非校方自上而下的信息化项目，而是一份学生的本科毕业专题（Final Year Project）。据 科大资讯科技处（ITSO）官方发布的 Path Advisor 沿革页面^※，Path Advisor 1.0 版本诞生于 2009 至 2010 学年，由计算机科学与工程学系 Raymond Wong 教授指导的四名本科生——LIU, Hung Ho（Henry，组长）、CHOW, Kwan Wang、NG, Wai Ying 与 SO, Siu Wing——共同开发^※。据同一页面，项目的初衷正是 Wong 教授的判断：「一套地图辅助系统，能帮助使用者更容易地在校园内找到地点」^※——这句朴素的立项理由，恰是「电梯即地址」这一校园顽疾最直接的官方注脚。

这份学生专题证明了自身的实用价值后，Wong 教授与 ITSO 接洽，促成系统于 2010 年在全校范围正式上线^※，随即广受欢迎；紧接着的 2010–2011 学年，又有另外四名学生在 Wong 教授指导下为系统加入课室座位图与设施详情等功能。近十年后，Path Advisor 2.0 于 2019 年由初代贡献者 Henry Liu 联同 ITSO 的 Samuel Kwan 与 Michael Tang 主导推出^※，新增「即插即用」架构，让后续学生与开发者可在不大幅改动原系统的前提下持续添加功能——校车候车人数统计（源自 Gary Chan 教授团队的研究，由实习生 Kong Ming Hin 整合上线）与 3D 视图（Jack Cheng 教授团队生成建模、Wong 教授的博士生负责可视化呈现）皆属此类由学生与教授接力添砖加瓦的产物。

移动端方面，iOS 与 Android 版 Path Advisor App 由学生项目团队与 ITSO 实习生在 ITSO 员工协助下开发上线^※，并计划整合 Gary Chan 教授团队研发的室内定位技术^※——该技术融合 Wi-Fi 信号、地磁场、蓝牙、计步/加速度计/陀螺仪与气压计等多重信号源做室内定位，据介绍是 香港首个此类部署，用以提升校园导航体验^※。也就是说，科大应对自家校园「迷宫属性」的答案，从最初一份学生的毕业专题起步，十余年间经由一届届学生与教授接力迭代，逐步长成了一套融合多传感器的室内定位系统——这本身就是「电梯即地址」这则校园掌故最具科大特色的续篇：科技大学，终究是用「科技」来解决自己制造的「迷宫」问题。

顺带一提，「电梯即地址」的现实基础，也能在校方公开的楼层编号中窥见一斑：以科大图书馆为例，其官方楼层平面图工具列出的可选楼层依次为 1/F、G/F、LG1、LG3、LG4、LG5^※——独缺 LG2，编号并不连续。对初来乍到者而言，「楼层编号跳跃、须靠电梯号定位」的体验，由此可见一斑；这也解释了为何「Lift 几号」而非「几楼」，才是科大校园里更管用的方位描述。

# 一栋图书馆、三个入口：地形如何逼出「多入口」设计

「电梯即地址」并非抽象说法，科大图书馆本身就是一个具体而微的实例——同一栋建筑，因依山而建，被迫在不同标高各开一道正门。据 科大图书馆官方公告^※，图书馆共有三个入口，分设于三个不同楼层：G/F（中庭旁的主入口，通往展览廊与借还书柜台）、LG1（学习共享空间入口，秋季与春季学期24小时开放）、以及2024年3月初新开放的 LG5 入口（主要服务住宿舍学生）^※。公告解释，多楼层入口正是为了 适应校园复杂的地形，让学生无论身在校园何处，都能就近取道^※。

这组数据颇能说明「电梯即地址」并非夸张修辞：据同一公告，LG1 入口在 3 月 6 日至 31 日期间录得逾 10.7 万人次进出，是三个入口中最繁忙的^※；而新开的 LG5 入口则有高达 84% 的进出人次来自本科生，反映其对宿舍区学生的高使用率^※。换言之，「同一栋图书馆」在不同标高各自形成了流量分布迥异的独立入口，学生依自己所在的台地就近选择电梯与入口，而非默认「正门」——这正是梯田式校园动线逻辑在单栋建筑内部的缩影。

# 三则掌故一览

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# 小结

这三则掌故，分别对应科大校园的三个面向：

1. 风水山脊——一所科技大学对传统环境智慧的从容接纳，且有官方图书馆文章为据，山脊本身更早已出现在建筑师原始设计图纸中；而校园「依山叠建」的骨架，实则脱胎于一场建筑竞赛里那份未夺魁却中标的「亚军方案」，广州姊妹校区的设计说明亦承继了这一脉络；
2. 世界石石泉与红鸟日晷——「以亚洲为中心连接五大洲」与「流水寓意历史长河」的两座水景雕塑，分别呼应科大的国际化定位与历史纵深；石泉的作者与位置，经官方页面确认后已由坊间传闻升格为有据可查的校园艺术品；
3. 电梯即地址——依山而建、高低差约 25 米的纵向错综校园动线，催生出「以电梯编号定位」的独特生存常识，而破解这一困局的 Path Advisor，本身即源自一份学生毕业专题，十余年间迭代为融合多传感器的室内定位系统。

三者合观，勾勒出一座既「科学」又「玄妙」、既国际化又令人迷路，却又不断用自身的科技储备回应这份「迷路」的独特校园。

注：本文已就各项内容标注来源属性（官方/坊间）。涉及「风水」的内容，本馆按观察性、文化性叙述处理，不作任何吉凶、灵异层面的断言；坊间说法均明确标注，真伪请读者凭来源自行判别。

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• 地标建筑与公共艺术^※——校园建筑与公共艺术的整体导览
• 东亚研究型大学协会与区域联盟^※——科大国际化定位的制度性脉络

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