THE 影響力排名與可持續發展目標（SDG）表現

大學排名一向以學術聲譽、科研產出、師生比例等做核心指標，但泰晤士高等教育（THE）嘅影響力排名（Impact Rankings）就另闢蹊徑——佢衡量嘅係大學喺推動聯合國可持續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs）上嘅貢獻。喺呢個「鬥社會影響、唔係鬥論文」嘅榜單上，科大嘅表現相當亮眼。本文會聚焦科大嘅影響力排名成績同背後嘅可持續發展實踐，同 綜合排名^※ 互補：嗰篇講 QS/THE/ARWU 等學術排名，呢篇就講 SDG 影響力維度。

# 一、2025 年：全球第 19、香港同中國內地第一

據科大公告同多家媒體，科大喺 泰晤士高等教育影響力排名 2025 位列全球第 19 位，連續第二年位居香港同中國內地高校之首^※。據 報道^※，呢個年度嘅排名 評估咗全球約 2,500 間大學^※，目的係表彰推動聯合國可持續發展目標嘅高等院校。

對一間以理工同商管見稱、仲要以「年輕」出名嘅大學嚟講，可以喺一份衡量「社會影響力」嘅全球榜單躋身前 20、兼且連續兩年排香港同中國內地榜首，其實好能夠説明問題：科大嘅聲譽並唔係單靠論文同排名建立嘅，亦都建立喺佢對可持續發展嘅實質貢獻之上。

説明：影響力排名同 QS、THE 世界大學排名係唔同嘅榜單，評價維度、樣本同方法都唔一樣，名次唔可以互相換算或者橫向比較。科大喺影響力排名嘅第 19 位，同佢喺 QS 世界大學排名嘅名次（參見 綜合排名^※）分屬唔同體系。

# 計分機制：SDG 17 強制計入，再取最佳三項

要理解「全球第 19」呢個名次嘅分量，有必要先搞清楚影響力排名獨特嘅計分規則。據 THE 官方方法論，SDG 17（促進目標實現嘅夥伴關係）喺總分入面佔 22% 嘅固定權重，係唯一對所有參評大學強制計入嘅分項；其餘各項 SDG 各佔 26% 權重，總分就取該校喺 SDG 17 嘅得分，再加埋其餘 16 項 SDG 入面表現最好嘅 3 項^※。換句話講，一間大學唔使（亦冇可能）喺全部 17 項 SDG 都表現突出，只需要有策略咁揀自己最擅長嘅領域深耕，就可以攞到有競爭力嘅總分。

呢套「強制一項 + 擇優三項」嘅機制，亦都解釋咗點解科大能夠以「SDG 9/11/15」呢類同佢理工、商管學科特色高度吻合嘅領域做主戰場，而唔使喺諸如「零飢餓」（SDG 2）、「性別平等」（SDG 5）等同學科稟賦關聯較弱嘅領域強行發力。據 THE 方法論，各項 SDG 得分會被歸一化處理——同一 SDG 內最高分定為 100、最低分定為 0，以消除各分項評分區間嘅差異，確保無論學校提交邊啲 SDG 數據都可以公平比較^※；同時，只要一間大學提交咗 SDG 17 同至少三項其他 SDG 嘅數據，就具備進入總排名嘅資格^※。

理解咗呢套「取長補短」嘅計分邏輯之後，科大喺 SDG 9、11、15 嘅突出表現，更加應該解讀成一種策略性嘅學科優勢兑現，而唔係「瓣瓣都掂」式嘅社會責任履行——呢個亦都係影響力排名同傳統學術排名喺評價哲學上嘅一個根本差異：後者獎勵「全面強」，前者獎勵「有專長」。

# 二、優勢領域：SDG 9、11、15

影響力排名按各項可持續發展目標分項評估。據 報道^※，科大喺以下三個目標上表現特別突出：

呢三項優勢，恰好同科大嘅學科特色同校園實踐高度吻合：

• SDG 9（產業同創新）——對應科大喺機械人、自動駕駛、深科技創業等領域嘅強項（參見 鄭家純機械人研究院^※、科研產出同衍生公司^※）；
• SDG 11（可持續城市）——對應科大「濱海城市氣候韌性國家重點實驗室」等城市韌性研究（參見 國家重點實驗室^※）；
• SDG 15（陸地生物）——對應清水灣校園依託天然林帶同海灣開展嘅生物多樣性保育（參見 綠色校園、生態同擴建^※）。

換句話講，科大喺影響力排名上嘅優勢，並唔係偶然嘅「應試」結果，而係佢嘅學科佈局同校園實踐喺 SDG 框架下嘅自然投射。

# 三、支撐分數嘅可持續實踐

科大喺影響力排名上嘅成績，背後有一系列可以量化嘅校園可持續實踐支撐。據 報道^※：

• 2019 年，啟動 5,000 萬港元嘅「可持續智慧校園」（Sustainable Smart Campus as a Living Lab）計劃^※；
• 2020 年，安裝香港規模最大嘅太陽能發電系統之一，預計 25 年內每年減少約 150 萬公斤碳排放^※；
• 2024 年，投入 4,000 萬港元升級 30% 嘅泊車位以配備電動車充電能力^※；
• 2025 年 4 月，發布香港首份全校層面嘅「淨零行動計劃」，目標 2045 年實現淨零碳排放^※（詳見 綠色校園^※）。

呢啲實踐本身就係「校園作為試驗場」（campus as a living lab）理念嘅體現——科大將自己嘅校園當做可持續技術嘅測試平台，既減碳，亦都產出研究同教學價值。據科大公告，「可持續智慧校園」計劃推行至今 已經孵化逾 40 個可持續發展相關項目，並支持校內成員喺校園內測試綠色創新方案，再將之擴展到校園以外，產生更廣泛嘅 SDG 影響^※。「逾 40 個」呢個數字，將「可持續智慧校園」由一個籠統嘅口號，落實為一個有得追溯項目清單嘅具體計劃——雖然公告冇逐一列出全部 40 幾個項目嘅名，但呢個體量足以説明，科大喺校園可持續實踐上嘅投入並唔係零星試點，而係已經形成咗一定規模嘅項目矩陣。

時任負責行政嘅科大副校長談家煥教授就此表示：「這一榮譽印證了科大致力於把可持續發展融入研究、教育與運營的決心。」^※呢段表態將「排名」同「研究—教育—運營」三個維度並置，呼應咗影響力排名本身「唔止睇論文、亦睇實際運營」嘅評價邏輯。

# 四、點解影響力排名值得單獨記一筆

喺科大咁多排名成績入面，影響力排名值得單獨記述，原因有三：

1. 維度互補。 佢衡量嘅係「社會影響力」而唔係「學術聲譽」，同傳統排名形成互補，提供咗觀察一間大學價值嘅另一個視角。
2. 同實踐掛鈎。 影響力排名嘅分數直接對應可以量化嘅校園同科研實踐，好難靠「聲譽慣性」攞到，更加能夠反映大學嘅實際作為。
3. 呼應時代議題。 喺氣候變化、可持續發展成為全球共識嘅當下，一間大學喺 SDG 上嘅表現，日益成為衡量其社會責任嘅重要標尺。

註：本文所述名次（全球第 19）、評估規模（約 2,500 間）、各項投入金額均以來源頁面所載為準，具時效性；影響力排名逐年發布，名次同方法會變動，引用前請以 THE 同科大官方最新公佈為準。