迎新營、上莊與舍堂爭議全記錄：科大 O-Camp 從「自辦自願」到校方介入

九月開學前嗰幾日，清水灣校園逼滿咗着住自製隊衫、扯大喉嚨嗌口號嘅新生同「組爸組媽」——呢個係香港大專院校最經典嘅迎新場面，科大亦唔例外。不過，同港大、中大嗰啲動輒有百年積澱嘅書院迎新傳統唔同，科大嘅迎新文化幾乎完全建立喺「學生社團自辦」呢條線索之上，直到 2017 年校方先第一次正式介入。本文梳理呢條由「自辦自願」走到「校方介入」嘅演變脈絡，涵蓋 O-Camp 傳統、上莊文化、組爸組媽制度，同埋香港大專迎新營歷年爭議喺本篇當中嘅分流處理方式。

對啱啱由中學升上大學嘅新生嚟講，迎新營通常係佢哋第一次真正意義上「以成年人身份」參與一場自我組織嘅集體活動——冇班主任安排流程，冇考試評核成績，所有遊戲規則都由高年級學長學姐設計同執行。呢種「由學生對學生負責」嘅運作方式，本身就係香港大專迎新文化最獨特嘅一環，亦係本文想梳理清楚嘅核心線索：科大嘅迎新同舍堂文化，究竟有幾大程度倚賴學生自治，又喺咩時候、以咩方式，開始迎來校方嘅正式介入。

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# O-Camp：學生社團自辦嘅迎新傳統

喺香港高校語境入面，迎新營（Orientation Camp，俗稱 O-Camp）係新生融入大學嘅重要儀式。據 維基百科對香港迎新營嘅記載^※，喺科大，大多數迎新營由學生社團組織，參加與否完全自願^※。呢點同港大、中大唔少書院將迎新納入正式新生教育安排嘅做法唔同——科大嘅迎新，本質上係一場「學生自治」嘅展演。

「學生社團自辦、自願參加」係科大 O-Camp 嘅傳統底色。系會、舍堂宿生會、文化同興趣學會各自組織迎新營，新生可以按興趣自由揀參加，甚至可以同時報名幾個唔同系統嘅迎新營。呢種「去中心化、多入口」嘅模式，令新生得以由多個社羣入口融入校園：想認識同系同學嘅，就參加系會 O-Camp；想先熟習舍堂鄰居嘅，就參加宿生會 O-Camp；對某個興趣領域有熱情嘅，就可能透過屬會迎新揾到同好。不過，「自願」「自辦」嘅另一面，係較強嘅社團自治色彩——校方長期以嚟對迎新營內容嘅介入程度極低，活動設計、經費籌措同安全把關，好大程度依賴學生組織自身嘅經驗傳承。

呢種經驗傳承嘅載體，好多時係一份份代代相傳嘅「營會流程手冊」——由上一屆組爸組媽整理活動設計、時間分配、物資清單同突發狀況應對方案，交畀下一屆籌委參考。因為校方介入極少，呢類手冊嘅質素同詳盡程度，直接決定咗迎新營嘅執行水準；籌委若果攞到一份經歷多屆打磨、內容詳實嘅手冊，通常可以慳返大量摸索成本，相反就可能要由零開始設計流程，甚至喺活動當日手忙腳亂。呢種「口耳相傳加手冊傳承」嘅知識積累方式，本身就係學生自治生態最樸素、亦最脆弱嘅一環——一旦某一屆嘅骨幹成員集體缺席（例如臨近畢業、去交流或者退出），傳承鏈條就可能出現斷層，直接影響下一屆迎新營嘅質素。

迎新營通常分「大 O」同「細 O」兩類：大型迎新營（大 O）由學生會或院會統籌，小型迎新營（細 O）就由各系會/院會舉辦^※，時長通常係兩至七日不等。比起啲歷史悠久、規模龐大嘅書院制大學，科大因為冇書院建制，佢嘅迎新營「大 O」角色更多由學生會同各院系學會分擔，形態比較分散。

呢種分散格局亦體現喺迎新營嘅舉辦地點同形式上面。系會 O-Camp 通常喺開學前一至兩個禮拜，喺校外場地（例如青年營地、度假村）進行兩至三日嘅集訓式活動，涵蓋團隊遊戲、系會文化介紹同師兄師姐經驗分享；宿生會 O-Camp 就比較貼近「本地作戰」——利用舍堂本身嘅設施同樓層空間，組織形式相對輕量，時長亦更短，通常一至兩日。至於各類興趣屬會（例如藝術文化聯會、體育聯會轄下學會）舉辦嘅迎新，就更加聚焦「以興趣會友」，活動設計圍繞嗰個學會嘅核心項目展開，例如音樂類學會嘅迎新可能包含即興合奏環節，體育類學會嘅迎新就唔少得體驗性質嘅球類活動。新生若果同時報名系會、宿生會同屬會三條線嘅迎新營，理論上開學前嘅成個九月上旬都會俾各式迎新活動填滿——呢個亦係唔少科大人回憶 Year 1 生活嗰陣，最先諗起嘅場景之一。

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# 組爸組媽：一套「擬親屬」關係點樣運作

科大 O-Camp 沿用咗香港大專迎新營通行嘅「組爸組媽」制度：每組通常由兩至四名高年級學生（或校友）擔任組爸（Group Father）及組媽（Group Mother），負責帶領一組新生（俗稱「組仔」「組女」）認識校園生活同社羣文化。呢套借用親屬稱謂構建嘅臨時關係網絡，係香港大專迎新文化入面幾有特色嘅一環——組爸組媽好多時要提早幾個禮拜甚至幾個月籌備活動流程、設計破冰遊戲、安排住宿同交通，並且喺迎新營結束之後繼續同組員保持聯絡，形成一種跨越年級嘅非正式師友網絡。

對唔少新生嚟講，組爸組媽係佢哋喺大學認識嘅第一批「熟人」，呢種關係有時會延續成個大學生涯，甚至發展為長期嘅朋輩支援網絡。擔任組爸組媽本身亦係唔少學生「上莊」經歷嘅起點——組織迎新營需要同莊員分工合作、對接系會或舍堂資源，呢類經驗往往成為日後競選宿生會或系會幹事會嘅履歷基礎。

組爸組媽嘅籌備工作通常由上一學年嘅下學期就已經展開：招募組爸組媽候選人、分組、設計營會主題同流程、聯絡場地同交通、編寫隊歌隊呼、製作隊衫圖案——呢啲環節環環相扣，好多時需要跨越幾個月嘅持續投入。到咗迎新營當日，組爸組媽仲要兼顧「氣氛帶動者」同「安全把關人」嘅雙重角色：既要確保遊戲環節熱鬧、組員玩得投入，亦要留意個別組員嘅身體狀況、情緒起伏，必要時及時叫停或者調整活動強度。呢種「熱鬧同安全並重」嘅拿捏，好大程度依賴組爸組媽自己喺往屆迎新營嘅經驗積累——亦係點解擔任組爸組媽嘅學生，好多時本身就係往屆迎新營嘅「組仔組女」，經驗代代相傳。

營會結束之後，組爸組媽同組員嘅關係並唔會隨住活動落幕就終止。唔少組別會延續「組 Whatsapp/Telegram 羣」，定期組織聚餐、温書會甚至跨年活動；亦有組爸組媽會持續關注組員嘅學業適應情況，充當非正式嘅朋輩輔導角色。呢種關係網絡雖然唔具備制度約束力，卻往往係新生喺陌生校園入面最早建立、亦最穩固嘅社交支柱之一。

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# 上莊：由組爸組媽到幹事會嘅必經之路

「上莊」（讀音 soeng5 zong1）係香港各大學文化入面對「加入學生組織執行委員會（莊）」嘅普遍稱謂，喺科大同樣通行——無論係宿生會、系會，定係各類屬會，幹事會成員都俗稱「莊員」，成屆幹事會就叫「一屆莊」。

科大嘅上莊生態同舍堂制度緊密交織：Hall I 至 V 各設宿生會（House SA），佢哋嘅莊員由現屆宿生選舉產生，緊密配合駐舍導師（RM）、舍堂生活主任（RLO）同研究生宿舍導師運作，策劃活動、推動宿生參與；Hall VI 至 IX 因為冇正式宿生會，改由 Connection Team、Leadership Team、Organizing Team 等團體代為履行類似職能（詳見 舍堂文化考^※）。宿生會屬 HKUSTSU 屬會，喺學生會代表會佔有議席，係一條由「上莊」通往校園治理話語權嘅正式路徑。

上莊經驗歷來被視為本港大學生校園生涯嘅重要組成部分——佢意味住承擔活動策劃、財務管理、對外協調等實務責任，亦意味住要喺莊員之間處理分工、意見分歧以至人事摩擦。呢個亦係本篇標題將「上莊」同「舍堂爭議」並置嘅原因：迎新營同莊務運作，本身就係舍堂政治同學生自治摩擦最易浮現嘅場域。

一屆莊嘅生命週期大致可以分做四個階段：競選與交接（通常喺下學期初，候選內閣須提交政綱、接受現屆質詢，並經全體會員或代表大會投票確認）、磨合與規劃（新莊上任後要同卸任莊員完成財務同物資交接，同時着手規劃新學年嘅迎新營同常規活動）、執行與運營（涵蓋整個學年嘅活動籌辦，迎新營通常係新莊上任後第一場、亦係壓力最大嘅「實戰考核」）、總結與交棒（學年末整理財務報表、活動記錄，為下一屆莊員留低參考資料）。呢套週期幾乎完全依賴學生自我組織，校方喺當中扮演嘅角色主要係場地審批同基本安全規範嘅把關，而唔係深度介入內容同人事安排。

莊員之間嘅分工摩擦，係上莊經歷入面最常被提及、但又最少被公開記錄嘅部分。財務分配唔均、活動方向意見相左、個別莊員「甩底」（臨陣退出）搞到工作量轉嫁畀其他人——呢啲張力普遍存在於各類學生組織嘅莊務運作當中，但受限於「無可靠來源支撐嘅具名負面內容不予收錄」嘅編纂原則，本篇唔會對科大具體某一屆莊嘅內部糾紛做逐一記述，只會指出呢類摩擦係莊務生態嘅結構性組成部分，而唔係某一屆、某一組織獨有嘅例外情況。

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# 2017 年嘅轉折：校方首辦迎新營同「住宿第一年」

科大迎新文化嘅一個重要轉折點，發生喺 2017 年。據科大公告，科大同 2017 年 8 月推出「住宿第一年體驗」（First-Year Experience @ Residence，FYE）計劃，並啟動咗科大歷史上首個由大學主辦嘅迎新營^※。

呢個係一個意味深長嘅變化：喺此之前，科大嘅迎新基本由學生社團主導，校方角色近乎「場地提供者」；2017 年起，校方開始直接介入迎新同住宿教育，某程度上係對純學生自治模式嘅一次「補位」。據公告，FYE 計劃旨在 幫助一年級學生平穩過渡、適應大學生活，並透過參與舍堂活動培養包容、關懷嘅學習環境^※。

試點嘅規模同機制據公告如下：

據公告引用嘅研究，參與類似住宿計劃嘅學生，比起傳統住宿安排，喺學生社團參與度、同同儕及教職員嘅互動方面都顯著更高^※。呢個正係 FYE 計劃嘅理論依據——將「住宿」由單純嘅居住，升級為有組織嘅「住宿教育」，亦係校方首次嘗試以制度化力量介入一個長期由學生自治主導嘅領域。

FYE 導師制有一個細節值得留意：SUG 導師須接受涵蓋心理健康意識在內嘅培訓，呢點某程度回應咗香港社會近年對大專迎新營「破冰遊戲」安全性同心理健康支援不足嘅普遍關注——雖然科大官方公告並冇直接點明呢個政策動機，但培訓內容嘅設計方向同社會輿論關注嘅時間點大致吻合。

除咗 FYE 計劃，科大新生事務處（New Student Orientation Office，NSO）近年亦持續統籌一套更加正式嘅官方迎新框架。據 NSO 2025 年迎新頁面^※，新生入學前後會收到官方安排嘅迎新活動資訊，內容涵蓋學術註冊指引、校園設施導覽、跨文化適應工作坊等偏向「行政性」同「資訊性」嘅環節——呢點同學生社團自辦嘅 O-Camp 形成互補：NSO 負責嘅係「令新生知要做啲乜、去邊度」，而 O-Camp 負責嘅係「令新生感受到自己屬於邊度」。兩條線索並行不悖，構成咗科大新生入學嘅完整支援體系。

值得注意嘅係，據 UG Resident Handbook 2024-25^※，校方針對宿生亦發布咗詳盡嘅手冊，涵蓋住宿規則、安全須知、宿舍設施使用規範同緊急聯絡方式等內容。呢類手冊雖然唔似組爸組媽帶領嘅迎新營咁有情感温度，但係新生適應舍堂生活不可或缺嘅「説明書」——尤其對非本地生嚟講，手冊入面關於香港本地生活習慣（例如垃圾分類、噪音管理時段、訪客登記規則）嘅説明，好多時比任何一場迎新遊戲都更直接噉幫到佢哋適應新嘅居住環境。

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# 官方迎新同學生自辦迎新：兩套體系點樣分工

將 NSO 嘅官方迎新框架、FYE 計劃同學生社團自辦嘅 O-Camp 擺埋一齊比較，可以睇出科大新生迎新體系實際上由三層構成：

1. 資訊層（NSO）：負責傳遞註冊、選課、校園設施等「硬資訊」，形式偏向説明會、導覽同手冊發放，覆蓋全體新生，唔使報名或分組；
2. 教育層（FYE）：以 SUG 導師制為核心，聚焦一年級住宿適應同心理支援，覆蓋對象係申請入住舍堂嘅一年級學生，尤其向非本地生傾斜資源；
3. 社羣層（O-Camp）：由系會、宿生會、屬會各自舉辦，聚焦社羣歸屬感同人際網絡建立，參與與否完全自願，形式最為多元亦最具「大學生活」嘅儀式感。

呢三層分工嘅形成並唔係一蹴而就——喺 2017 年之前，科大實際上只得第三層（學生自辦 O-Camp）喺度運作，資訊傳遞主要依賴各系行政辦公室嘅電郵通知，缺乏統一嘅「教育層」支援。FYE 計劃嘅推出，某程度填補咗「資訊」同「社羣」之間嘅空白地帶：佢既唔似 NSO 咁純粹行政化，亦不完全依賴學生自治嘅不確定性，而係以制度化嘅導師配對，為最需要支援嘅一年級學生（特別係非本地生）提供一層「保底」嘅適應支援。

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# 迎新營嘅歷年爭議：本篇點樣處理

香港高校嘅 O-Camp 文化之中，部分環節（例如某啲「玩遊戲」式嘅破冰活動、涉及身體接觸或私密提問嘅「團康」設計）歷來喺社會上帶有爭議性討論，媒體亦不時報道個別院校迎新營中出現嘅不當言行或安全事故。呢類討論涉及具體在世個人嘅行為指控嗰陣，按本站規約需要謹慎處理：無可靠來源支撐嘅具名負面內容不予收錄；即便有可靠來源，涉及在世個人嘅負面語境亦以「姓+先生/女士」或職銜指代，唔做全名指認。

就科大而言，公開可查、有具體來源支撐、而且可明確歸屬於科大迎新營嘅爭議事件記錄有限，本篇按「查無確證具體事件即不編造」嘅原則處理——唔會為咗湊「案例」而牽強嫁接其他院校嘅爭議報道，亦唔會對科大迎新營嘅「安全性」或「文化健康度」作出籠統評價。若日後有可靠來源披露具體、可核實嘅科大迎新營事件，將會按 BLP 同可信度分級規範補充；涉及 2019 年及之後具政治色彩嘅校園事件，一律分流至 學生運動史^※ 處理，本篇唔會越界涉及。

呢個處理原則同樣適用於「舍堂爭議」呢個命題本身。舍堂同迎新營運作之中固然可能出現莊務糾紛、活動經費爭議、幹事會內部矛盾等摩擦，呢類摩擦喺任何依賴學生自治運作嘅組織入面都屬常態，但除非有可靠、可公開核實嘅來源明確記錄咗具體事件嘅經過同各方回應，否則本篇唔會以「爆料」或「揭秘」嘅姿態羅列傳聞——查無實據嘅坊間説法，寧可留白，亦唔會作為「事件」呈現。呢個亦係本站「凡述必溯源」原則喺迎新同舍堂議題上嘅具體落實：標題入面嘅「爭議」，指向嘅係呢個領域固有嘅結構性張力（學生自治嘅責任同壓力、組織內部嘅分工同摩擦），而唔係某個具體、被指名道姓嘅醜聞案例。

呢個處理方式本身，亦反映出科大迎新營「學生社團自辦、自願參加」模式嘅一個特點：由於活動高度分散喺幾十個系會、宿生會同屬會當中各自舉辦，校方統一記錄同外部媒體系統性報道嘅密度，天然低過書院制大學入面由單一書院統籌嘅大型迎新營——呢個既係「去中心化」模式嘅優點（風險分散、形式多樣），亦係佢嘅侷限（透明度同問責機制相對薄弱）。

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# 舍堂文化：以舍堂承載社羣認同

喺冇書院嘅科大，舍堂承擔咗部分本應由書院承擔嘅社羣功能，而迎新營正正係呢份認同感嘅第一個培育場。據 SHRL 頁面，舍堂教育團隊（Hall Education Team）組織定期嘅 樓層聚會（floor gatherings），俾住客交流想法、討論問題、社交互動^※；呢類活動旨在 促進舍堂間互動、文化交流、健身同體育精神^※。舍堂迎新（Hall Orientation）就係住客喺輕鬆氛圍（例如一齊食晚餐）之中互相認識嘅機會——呢個構成咗「大 O」「細 O」之外，第三條更貼近日常嘅迎新線索。

由辦校敍事嚟睇，舍堂文化對科大嘅迎新體系尤為重要，原因有三：

1. 替代書院嘅社羣功能。 喺「冇書院制」嘅科大，舍堂係新生建立歸屬感、形成穩定社交圈嘅主要場所——佢喺功能上部分填補咗書院嘅空缺，迎新營就係啟動呢個功能嘅第一道儀式；
2. 舍堂體育嘅載體。 舍堂之間嘅體育對抗（詳見 科大代表隊、大專賽與機械人戰隊^※），係舍堂認同最具活力嘅表達形式之一，佢嘅參與熱情好多時可以追溯返迎新營期間建立嘅社羣聯繫；
3. 非本地生融入嘅橋樑。 FYE 計劃特別納入約 125 名非本地生，反映出舍堂同迎新營被寄望共同承擔「促進本地生同非本地生融合」嘅功能——呢點喺非本地生比例持續上升嘅背景下尤其重要。

宿生會 O-Camp 同系會 O-Camp 之間，某程度亦存在一種微妙嘅「拉新」競爭——新生嘅時間同精力有限，同時報名幾個迎新營會佔用唔少假期時間，因此宿生會同系會好多時需要喺營會內容設計上突出差異化，以吸引新生優先參加自己舉辦嘅場次。宿生會嘅優勢在於「近水樓台」：新生本來就要入住舍堂，參加同層嘅迎新營幾乎係「零成本」嘅選擇，而且能夠提早熟習未來一年朝夕相處嘅鄰居；系會嘅優勢就喺「專業對口」：迎新內容好多時包含師兄師姐嘅選課建議、教授風格評價等實用資訊，對新生適應學業壓力更具直接價值。兩者並唔係互斥，唔少新生會選擇「宿生會 O-Camp 識鄰居，系會 O-Camp 打探學業情報」嘅組合策略。

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# 小結：由「自辦自願」到「校方介入」嘅三個階段

將科大嘅迎新同上莊文化放入時間線睇，可以見到一條清晰嘅演變：

• 早期（1991 年建校起）：迎新以學生社團自辦、自願參加為主，呈現較強嘅社團自治色彩，組爸組媽制同上莊文化係呢個時期嘅核心機制；
• 2017 年起：校方推出 FYE 計劃、首辦大學主辦迎新營，開始將「住宿教育」納入正式嘅育人體系，某程度係對純學生自治模式侷限性嘅回應；
• 當下：喺非本地生比例上升、校園日益多元嘅背景下，迎新營同舍堂被賦予更明確嘅「融合」同「關懷」功能，同時學生社團自辦嘅迎新營依然係絕大多數新生嘅第一入口。

呢個演變，反映出科大喺「學生自治傳統」同「校方育人責任」之間尋求平衡嘅努力——既保留學生社團自辦迎新嘅活力同多樣性，又透過 FYE 等計劃，為新生（特別係非本地新生）嘅適應同融入提供製度化嘅支援網絡。

將呢條演變脈絡放入科大整體嘅辦學敍事當中睇，仲可以讀出更深一層嘅意涵：科大係一所建校僅三十幾年嘅年輕大學，冇歷史悠久嘅書院或社團積累落嚟嘅「祖訓式」迎新傳統可以照搬，佢嘅迎新文化幾乎完全係喺建校之後由一屆又一屆學生自行摸索、傳承落嚟嘅。呢個意味住科大嘅 O-Camp 文化本身就帶住一種「白手興家」嘅實用主義色彩——組爸組媽制、上莊文化等元素雖然借鑑自香港其他大專院校嘅通行做法，但具體落地到系會、宿生會層面嗰陣，形式同強度都因為缺乏歷史包袱而更加靈活。校方 2017 年之後嘅介入，某程度亦係喺呢種「自下而上生長」嘅迎新生態基礎上做「補丁式」加固，而唔係推倒重來——FYE 計劃刻意選擇同既有嘅 O-Camp 體系並行，而唔係取而代之，本身就係對學生自治傳統嘅一種尊重。

對新生個體嚟講，呢套「三層迎新體系」意味住科大生涯嘅起點，好多時同時疊加咗行政適應（NSO）、住宿適應（FYE/SUG 導師）同社羣適應（O-Camp/組爸組媽）三條並行嘅支線——三者共同構成咗「大學第一課」，佢嘅份量未必亞於任何一門正式學分課程。而呢三條支線當中，唯有學生自辦嘅 O-Camp 完全建立喺師兄師姐嘅自願投入之上，亦正因如此，佢所承載嘅情感重量同文化厚度，往往係官方迎新框架難以完全替代嘅。

註：本文所述 FYE 計劃嘅規模（約 500 人、125 名非本地生、69 名導師等）係 2017 年試點時嘅數據，具時效性；計劃逐年擴展同調整，引用前請以科大官方最新公佈為準。

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# 常見問題

問：科大迎新營（O-Camp）係校方主辦定係學生自辦？

答：絕大多數屬學生自辦：系會、宿生會（HSA）同各類興趣屬會各自組織迎新營，參加與否完全自願，新生可以同時報名幾個唔同系統嘅迎新營。校方長期扮演場地提供者角色，直到 2017 年先首次介入，推出「住宿第一年體驗」（FYE）計劃並主辦史上首個大學層面迎新營。

問：科大有冇官方迎新網站？應該去邊度查資訊？

答：有。科大新生事務處（New Student Orientation Office，NSO）設有官方迎新頁面，負責傳遞學術註冊、選課、校園設施導覽等行政性、資訊性內容，覆蓋全體新生、唔使報名分組；呢點同系會/宿生會自辦嘅 O-Camp 形成互補——NSO 負責「令新生知要做啲乜」，O-Camp 負責「令新生感受到自己屬於邊度」。

問：科大迎新營分「大 O」同「細 O」嗎？

答：係。大型迎新營（大 O）由學生會或院會統籌，小型迎新營（細 O）就由各系會/院會舉辦，時長通常兩至七日不等。因科大冇書院建制，「大 O」角色更多由學生會同各院系學會分擔，形態相對分散，同書院制大學由單一書院統籌大型迎新營嘅模式唔同。

問：科大迎新營嘅組爸組媽制度點樣運作？

答：每組通常由兩至四名高年級學生（或校友）擔任組爸（Group Father）及組媽（Group Mother），負責帶領一組新生（組仔組女）認識校園生活同社羣文化。籌備工作由上一學年下學期就已經展開，涵蓋分組、設計營會流程、聯絡場地交通、製作隊衫隊呼等，營會結束之後關係通常仍會延續，形成非正式嘅朋輩支援網絡。

問：科大迎新營歷年有冇爭議事件嘅具體記錄？

答：本站對呢點採取「查無確證具體事件即不編造」嘅處理原則——除非有可靠、可公開核實嘅來源明確記錄具體事件經過同各方回應，否則唔會以「爆料」姿態羅列傳聞；涉及 2019 年及之後具政治色彩嘅校園事件，一律分流至學生運動史專題處理，本篇唔會越界涉及。

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