跨学科学院（AIS）与公共政策学部

科大以理、工、商、人文社科四大学院为主干，但其学科版图中还有一块越来越重要的「第五块拼图」——跨学科学院（Academy of Interdisciplinary Studies，AIS）。它专门承载那些「不属于任何单一学院」的跨界领域，如环境与可持续、公共政策、科技与管理等。本文梳理 AIS 的由来与定位，与 学院综述^※、四年学制改革与共同核心课程^※ 互补。

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# 一、从「办公室」到「学院」：一段十五年的酝酿

AIS 并非一开始就是学院，它有一段可追溯到十五年前的前史。据科大资料，其前身是成立于 2008 年的跨学科课程办公室（Interdisciplinary Programs Office，IPO）——香港首个提供跨多个学科修读体验的学术单位^※。IPO 最具代表性的产品，是「个性化跨学科主修（Individualized Interdisciplinary Major）」，据科大称这是 大中华区首个允许学生自行组合不同学系乃至不同大学课程的定制化学位项目^※。换言之，早在「跨学科」成为高教热词之前，科大已经在用一个不大的办公室做这件事。

真正的建制跃升发生在 2023 年。2023 年 7 月，IPO 更名升格为「跨学科学院」（Academy of Interdisciplinary Studies），以反映其已达到学院级（school-level）的规模、其在跨学科教育与研究上演进的职能，以及其作为一个「特殊学术区」（special academic zone）的新角色^※。这一升格与 校史年表^※ 中 2023 年「跨学科学院正式成立」的记载相互印证。从「办公室」到「学院」的跃升，标志着科大正式把「跨学科」从一种辅助性的课程协调职能，提升为与四大学院并列的、具有独立学术建制的力量。

升格并非行政层面的自说自话，而是被放到全校战略的高度来讲述。据科大官方公告，时任校长叶玉如称 「跨学科方法在教育与科研中日益重要，传统的单一学科已不足以应对人口老龄化、气候变化等紧迫的全球议题」^※；时任首席副校长郭毅可则强调 AIS 将以「弹性与敏捷」的方式运作，包括在新兴领域直接招聘教员。公告同时点名了三个被寄予厚望的新兴方向——艺术科技（Art Tech）、生物设计（Biodesign）与跨学科科学计算（Interdisciplinary Scientific Computing），把它们与既有的环境与可持续、公共政策、综合系统设计并列为拓展重点。

「特殊学术区」这一定位尤其值得玩味——它意味着 AIS 被赋予了一定的制度弹性，可以在传统学院的边界之外，灵活孵化新的跨界课程与研究方向。这与科大整体「在约束中寻求创造」的办学风格一致，也与 赛马会高等研究院^※ 作为跨学科枢纽的角色相互呼应。若要把 AIS 放回四大学院的整体坐标里看，可对读 学院总览^※ 与 全校学系总表^※ 中关于「系／学部／中心」三层建制的辨析。

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# 二、三重角色：教育中心、孵化器、研究重镇

据科大资料，AIS 承担三重角色：

1. 教育中心——培养能够跨越学科界限工作的新一代专业人才^※；
2. 孵化器——支持新跨学科课程的开发^※；
3. 研究重镇——在环境、可持续、公共政策及新兴跨学科领域的研究力量^※。

这三重角色环环相扣：作为孵化器，它培育新课程；作为教育中心，它把这些课程交付给学生；作为研究重镇，它在前沿跨界领域产出研究。这种「孵化—教育—研究」的闭环，正是 AIS 区别于传统学院的特色。

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# 三、五大学部：AIS 的内部版图

一个容易被误解的地方是：AIS 并不是一个只管课程协调的松散平台，它内部有实打实的「学部（Division）」建制。截至 2026 年年中，据科大官网，AIS 下辖 五个学部：艺术与机器创造力学部（AMC）、新兴跨学科领域学部（EMIA）、环境与可持续学部（ENVR）、综合系统与设计学部（ISD）、公共政策学部（PPOL）^※，另设科技与管理双学位项目（T&M-DDP）与大学核心教育（University Common Core）等跨学部单位。这五个学部并非同时诞生，而是分批「长」出来的，时间跨度覆盖近二十年。

据科大 Fast Facts，五个学部 分批设立于 2008 至 2024 年之间^※。把这张表读顺，就能看懂 AIS 的成长逻辑：它先从环境（2017）与公共政策（2021）这两个「社会需求明确、又天然跨界」的方向立部，再在 2023 年整体升格为学院，最后于 2024 年补上艺术与机器创造力这块「艺术科技」拼图。下文各节按方向逐一展开。

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# 四、课程版图：从 2023 年的 11 个到今日的矩阵

AIS 升格之初，据科大资料开设 4 个本科课程与 7 个研究生课程，覆盖科技与管理、环境与可持续、公共政策三大方向，均具强烈的跨学科成分^※。这些课程的共同特点，是打破单一学科的训练框架，把技术、管理、政策、环境等维度整合进同一培养方案——回应了现实世界的问题往往「不分学科」的特点。

不过这「本科 4、研究生 7」是 2023 年的口径。随着 AMC 的加入与延伸主修（Major+X）的铺开，AIS 的课程矩阵已明显变厚。据科大 Fast Facts，如今各学部的招牌课程大致如下（本科段）：科技与管理双学位（T&M-DDP）、环境管理与科技（BSc in Environmental Management & Technology）、可持续与绿色金融（BSc in Sustainable & Green Finance）、创新设计与科技（BSc in Innovation, Design & Technology）、个性化跨学科主修（BSc），以及依托 AIS 平台的两条延伸主修——人工智能延伸主修与数码媒体及创意艺术延伸主修（Major+DMCA）。研究生段则从大气环境科学、环境科学政策与管理，延展到公共政策硕士、公共管理硕士、科技领导与创业、以及 AMC 的艺术与机器创造力硕士等。课程清单的完整版与招生代码，另见 本科与研究生课程目录^※。

例如，环境与可持续方向的课程（如环境科学、政策与管理相关的研究型项目，参见 环境科学、政策与管理 MPhil-PhD^※），即把自然科学、社会科学与政策分析熔于一炉——这与科大在 SDG 影响力排名上的优势（参见 影响力排名与 SDG^※）形成了教学与科研的对应。至于这些课程如何嵌进科大整体的四年学制与共同核心，可对读 四年学制改革与共同核心课程^※。

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# 五、综合系统与设计学部（ISD）与新兴跨学科领域学部（EMIA）：双轨孵化

AIS 内部有一对功能相近、定位却错开的学部，值得单独并置来看。综合系统与设计学部（Division of Integrative Systems and Design，ISD）已发展出成熟的本科课程「创新、设计与科技（BSc in Innovation, Design and Technology）」，用项目制、动手做的方式培养能跨越工程与设计边界的「通才型」工程师；据科大 Fast Facts，ISD 是 AIS 里规模居中的学部，常规教员约 33 人^※，另设科技创新与创业硕士（MPhil）、科技领导与创业硕士（MSc）等研究生出口。

与之相邻的新兴跨学科领域学部（Division of Emerging Interdisciplinary Areas，EMIA），定位更为「早期」——它专门孵化那些尚未定型为独立学系的新兴交叉方向，承担更偏研究生层面的建制职能。EMIA 最典型的产品，是与 AIS 联合管理的个性化跨学科课程（Individualized Interdisciplinary Program，IIP）这一 PhD 项目：申请人须组建至少来自两个研究领域的导师团，授予如「PhD in IIP (Bionics Engineering)」这类高度定制化的学位名衔（课程学制细节参见 四年学制改革与共同核心课程^※）。这条 IIP 血脉，正是当年 IPO「个性化跨学科主修」的直系后裔——只是从本科段延伸到了博士段。据科大 Fast Facts，EMIA 麾下的个性化跨学科项目在读人数 近 300 人^※，是 AIS 研究型学生里体量最大的一块，也侧面说明「让学生自己拼学科」这套做法在科大并非小众实验。

EMIA 与 ISD 的并存，勾勒出 AIS 内部一个颇有意思的「双轨孵化」结构：ISD 面向本科生，用成熟的项目制课程培养「通才型」工程师；EMIA 面向研究生，用更灵活的导师组机制支持尚未命名的前沿交叉研究。两者一头一尾，覆盖了跨学科人才培养从本科到博士的完整光谱。值得一提的是，前述被官方点名的「艺术科技」「生物设计」等新兴方向，正是循 EMIA 这类平台先行孵化、待成熟后再考虑立部——AMC 在 2024 年独立成部，可算这套孵化逻辑走完一轮的样板。

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# 六、环境与可持续学部（ENVR）：AIS 里最大的一块

若按教员规模排座次，AIS 内部的「头号学部」不是名气最响的公共政策，而是环境与可持续学部（Division of Environment & Sustainability，ENVR）。据科大 Fast Facts，ENVR 拥有约 48 名常规教员，是五个学部中最大的一个^※，几乎相当于 AMC（约 8 人）的六倍。这一体量并非偶然：ENVR 设立于 2017 年 4 月，是 AIS 系谱里较早独立的建制，早在学院升格之前就已积累起相当的教研班底。

ENVR 的课程谱系横跨本硕博三段：本科有环境管理与科技（BSc in Environmental Management & Technology）、以及科大自称为香港首个的 可持续与绿色金融本科课程（BSc in Sustainable & Green Finance）^※；研究生段则有大气环境科学、环境科学政策与管理（MPhil/PhD，参见 环境科学、政策与管理 MPhil-PhD^※）与环境科学、管理及可持续硕士（MSc）。把「绿色金融」这样一个明显带商科底色的方向放进环境学部，本身就是 AIS「跨界」逻辑的注脚——气候议题既是科学问题，也是资本与政策问题。ENVR 的科研实力，又与科大在可持续发展目标（SDG）相关国际排名上的长期强势彼此印证，具体数据可参见 影响力排名与 SDG^※。

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# 七、公共政策学部（PPOL）与公共政策研究所（IPP）

在 AIS 的版图中，公共政策是一个被特别着力培育的战略方向。公共政策学部（Division of Public Policy，PPOL）设立于 2021 年 7 月，据科大资料，其与 公共政策研究所（Institute for Public Policy，IPP）并设，以将公共政策发展为一个新兴战略领域^※，通过跨学科的紧密协作，提供在环境/社会/经济政策、以及创新与科技政策等领域的严谨政策研究训练。据科大 Fast Facts，PPOL 常规教员约 24 人^※，开设公共政策硕士（Master of Public Policy）、公共管理硕士（Master of Public Management）与公共政策 MPhil/PhD；其中授课型的公共政策与公共管理两个硕士合计在读学生近 300 人，是 AIS 面向在职与国际生源的重要出口（课程详见 PPOL 官网^※）。

对一所以「科技」著称的大学而言，着力发展公共政策，看似「跨界」，实则有其内在逻辑：科技创新（如 AI、生物技术、气候技术）日益带来深刻的政策与治理挑战，而科大恰好兼具技术理解与政策研究的双重能力。把「创新与科技政策」作为公共政策的重点方向之一，正是科大「以科技理解政策、以政策引导科技」的特色定位。

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# 八、艺术与机器创造力学部（AMC）：AIS 的第五个学部

如果说环境与公共政策代表 AIS 的「上半场」，那么 2024 年新设的艺术与机器创造力学部（Division of Arts and Machine Creativity，AMC），就是它押注下一个十年的「下半场」。据科大 AIS 官方公告，AMC 于 2024 年 7 月 1 日成立，为 AIS 旗下第五个学部，由傅红波教授出任署理主任^※，被定位为一个让技术、艺术与人文交汇、以激发创造力与创新的跨学科学术单位。这也正是 2023 年升格公告里点名的「艺术科技」方向，从一个孵化中的概念走到独立成部的落地。

据同一公告，AMC 聚焦四个方向：机器创造力、机辅艺术实践（涵盖视觉、声音、表演、装置与影像艺术）、艺术管理（AI 艺术与 NFT 相关的管理、法律与商业议题），以及关于艺术与机器创造力的批判性研究^※。在课程上，AMC 规划了四个研究生项目——授课型的文学硕士（MA）与美术硕士（MFA），以及研究型的 MPhil 与 PhD，部分尚待教务会（Senate）审批。据科大新闻稿，AMC 还在与十余家全球及本地的产业与学术机构接洽合作，名单包括华为、索尼娱乐、腾讯、巴德学院、北京电影学院、中央音乐学院、英国皇家艺术学院与香港演艺学院等。对一所工科起家的大学而言，把「美术硕士」写进学位名录，本身就是 AIS「特殊学术区」弹性的最直观体现。AMC 依托的数码媒体及创意艺术延伸主修（Major+DMCA）等本科出口，另见 本科与研究生课程目录^※。

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# 九、数字里的 AIS：规模与结构

抛开叙事，用一组数字给 AIS 定个位或许更直观。据科大 Fast Facts，AIS 共有约 143 名教员（含 115 名常规教员与 28 名访问/兼任教员），在读本科生约 1,913 人、研究生约 1,102 人^※。这个体量放在科大全校（约两万名学生、近千名常规教员，参见 学院总览^※）里看，规模不算大，但结构颇有看头。

这张表里最扎眼的一个数字，是人工智能延伸主修（Extended Major in AI）的约 1,271 名在读本科生^※——它一项就占了 AIS 本科生的三分之二。这说明 AIS 的真实影响力，并不只在那几个名字花哨的定制学位上，更在于它作为「延伸主修」平台，把 AI 这类横向能力嫁接到全校学生的主修之上。换句话说，很多科大本科生其实「身在 AIS 而不自知」：他们主修在别的学院，却通过 Major+X 框架，在 AIS 的课表上修满了一整套 AI 训练。

研究生这一头，结构则透露出另一层信息。据同一份 Fast Facts，AIS 研究生里研究型（约 532 人）与授课型（约 570 人）几乎对半开。这个比例在科大内部并不寻常——以纯理工见长的学院往往研究型学生占压倒多数，而 AIS 授课型占到近一半，恰恰因为公共政策、环境管理、科技领导与创业这类方向，本就面向大量在职专业人士与国际生源，需要授课型硕士这种「可执行、可就业」的出口。研究型与授课型近乎平衡，是 AIS「一手做前沿研究、一手做专业训练」双重身份在学生结构上的直接投影，也与它「教育中心＋孵化器＋研究重镇」的三重自我定位彼此对得上。

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# 十、科技与管理双学位（T&M-DDP）：AIS 里最难进的一扇门

在 AIS 众多课程里，若论招生门槛与旗舰成色，科技与管理双学位（Technology & Management Dual Degree Program，T&M-DDP）当仁不让。据科大招生资料，这是 香港首个此类项目，让高分学生在五年内同时取得两个国际认可的学位——工程学士或理学士（BEng/BSc），加上工商管理学士（BBA）^※。据科大 Fast Facts，这条项目本科在读约 219 人，是 AIS 里体量最大的「窄口径」定制项目（区别于面向全校的延伸主修）。

T&M-DDP 的特别之处，在于它不是「先读工程、再补商科」的拼接，而是一套全程整合的培养方案：学生每一年都同时修读工程/理科与商科课程，另辅以数学、创业、社会科学与人文、以及中英文商务沟通训练。技术侧可选的主修横跨航空航天、生物工程、计算机科学、决策分析、机械工程乃至综合系统与设计等；商科侧则可配经济、金融、市场学、环球商业管理等。这种「两条腿走路」的设计，正是 AIS「让懂技术的人也懂商业」这一理念最集中的体现，也与 本科与研究生课程目录^※ 中所列 RMBI（风险管理与商业智能）等其他跨商科项目形成呼应。

这套「技术＋管理」的复合训练，也反映在毕业生的去向分布上。据 T&M 官方公布的一组数据，其毕业生流向相当分散：银行与金融约 25%、工程约 22%、咨询约 15%、继续深造约 14%、商业管理约 11%、资讯科技约 10%、创业约 3%^※。金融与工程几乎平分秋色、又各有一成多流向咨询与深造——这种「哪一行都能去、哪一行都不偏废」的谱型，某种程度上正是这套双学位想要的结果：不把学生锁死在单一职业轨道，而是给他们一张能在技术与商业两侧自由切换的通行证。

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# 十一、通识与实验田：Major+X、UxOP 与三个新兴方向

AIS 的野心不止于自己那几个学部的学位。据 2023 年升格公告，它还被赋予两项「全校性」的职能，让它的触角伸进每一个本科生的课表。

其一是延伸主修（Major+X）框架。据科大资料，这一框架 于 2021 年推出，允许本科生在传统主修之外叠加一个新兴领域^※，现有人工智能与数码媒体及创意艺术（DMCA）两个选项，并规划继续扩容。前文提到的约 1,271 名 AI 延伸主修学生，正是这一框架落地的规模印证——它让「跨学科」不再是少数定制学位学生的专利，而成为全校本科生触手可及的一层能力叠加。

其二是把本科生科研计划（UROP）升级为UxOP。据升格公告，UxOP 让 学生通过实验性的科研、教学、实习与全球议题研究，把知识与能力应用出去、并与不同学科背景的人交流^※；AIS 同时计划重整大学核心教育（University Common Core）这一通识板块，让跨学科视角更深地织进本科生的学习路径。

至于科研前沿，升格公告点名了三个 AIS 着力孵化的新兴方向，颇能看出它「往哪走」的判断：生物设计（Biodesign），把工程与生物结合，开发新的医疗器械、疗法与诊断工具^※；跨学科科学计算（Interdisciplinary Scientific Computing），开发可用于物理、化学、环境科学的先进算法与软件系统；以及已经独立成部的艺术科技（Art Tech）。三者一医、一算、一艺，恰好覆盖了科大想要打通的几条主要学科断层——这也正是把「特殊学术区」的弹性用在刀刃上的写照。

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# 十二、一连串的「香港首创」：AIS 的另一种读法

把 AIS 的各条线索横过来看，会发现一个反复出现的关键词——「首个」。这既是科大惯常的自我叙事口径，也不失为理解 AIS 战略意图的一把钥匙：它偏好选择那些香港乃至大中华区还没人做的跨界方向切入。

据科大各页面所载，这份「首创」清单至少包括：其前身 IPO 是 香港首个提供跨多学科修读体验的学术单位^※；其「个性化跨学科主修」是大中华区首个允许学生自由组合不同学系乃至不同大学课程的定制学位；科技与管理双学位是 香港首个五年双学位项目^※；可持续与绿色金融本科课程被科大称为香港首个；而 2024 年的艺术与机器创造力学部，则被官方称作香港首个融合艺术与机器创造力的学术学部（参见 AMC 成立公告^※）。

这些「首创」当然带有招生宣传的成分，读时不必尽信其「最」。但把它们连成一条线，能看出 AIS 一以贯之的打法：它不与四大学院在成熟学科上正面竞争，而是专挑学科与学科之间的空白地带落子——环境与金融之间、技术与管理之间、艺术与算法之间。这种「补白」而非「争锋」的定位，恰恰解释了为什么它需要一个「特殊学术区」的身份，也解释了为什么它能在短短几年内从一个办公室长成五个学部的学院。至于这套打法在国际排名与声誉上的回响，可对读 学院总览^※ 与 影响力排名与 SDG^※。

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# 十三、小结：科大学科版图的「第五块拼图」

把 AIS 放进科大叙事看，它的意义有三：

1. 制度化的跨学科。 从 IPO 到 AIS 的升格，把「跨学科」从辅助职能提升为正式的学院级建制，是科大学科结构的一次重要演进。
2. 回应真实问题。 环境、可持续、公共政策等领域的问题天然「不分学科」，AIS 的存在让科大得以用跨界的方式回应这些真实世界的挑战。
3. 科技与政策的交汇。 公共政策学部的设立，体现了科大「以技术理解政策」的独特定位，是其学科版图中颇具前瞻性的一笔。

在理、工、商、人文社科四大学院之外，AIS 构成了科大学科版图的「第五块拼图」——一块专门用来连接其他四块的拼图。

值得留意的是，这块拼图仍在快速变形。从 2008 年一个不大的办公室，到 2017 年立起环境学部、2021 年补上公共政策、2023 年整体升格、2024 年再添艺术与机器创造力，AIS 的建制几乎每隔两三年就长出新的一块；而人工智能延伸主修在短短几年内吸纳逾千名本科生，更说明它的边界还在向全校扩张。可以预见，随着生物设计、跨学科科学计算等孵化中的方向逐步成熟，AIS 未来是否会再分出新的学部、甚至反过来向四大学院「输血」新的交叉学系，都值得持续观察。对一所仍在筹建医学院、持续重排学科版图的年轻大学而言（相关背景见 学院总览^※），AIS 这块「连接性」的拼图，恐怕会一直是其中最活跃、也最难被一句话定义的一块。

注：本文所述建制时间（IPO 2008、AIS 升格 2023 年 7 月、AMC 成立 2024 年 7 月）、教员与学生数（约 143 名教员、本科约 1,913 人、研究生约 1,102 人）、课程数量等，均以来源页面所载为准，具时效性；AIS 的学部、课程与规模持续演进，引用前请以科大官方最新公布为准。

# 相关阅读

• 学院总览^※——AIS 在四大学院坐标里的位置
• 全校学系总表^※——「系／学部／中心」三层建制的辨析
• 本科与研究生课程目录^※——ISD/T&M/AMC/绿色金融等课程与招生代码
• 四年学制改革与共同核心课程^※——AIS 课程如何嵌进学制
• 影响力排名与 SDG^※——ENVR 科研与可持续排名的对应

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