学生交换与国际流动

一所把「国际化」写进立校基因的大学，衡量它的不是校门口挂了多少面外国国旗，而是学生和师资在多大程度上真的在世界范围内流动。香港科技大学（HKUST）以「约240所交换伙伴、非本地生逾四成、教职员来自四十余个国家和地区」构成它的国际流动底盘。本文整理HKUST交换合作院校规模、出境学习的多元形态、出境资助体系、在校国际学生与教职员构成，以及广州校区（HKUST(GZ)）近年把两地学生「流动起来」的机制。

作为背景参照：据科大官方排名页^※，其教职员来自40多个国家和地区、学生来自80多个国家和地区；在QS世界大学排名中，科大由2026年度的第44位升至2027年度的第33位，国际化相关指标是其长期强项之一。想单看学期交换的伙伴网络、门槛与资助细节，可参见姊妹篇学期交换计划^※；本篇侧重「流动」的整体图景。

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# 一、HKUST学生交换计划概况

# 1.1 合作院校总量

据HKUST Study Abroad官方网站^※，HKUST拥有约240所交换合作院校，分布于41个国家/地区，覆盖：澳大利亚、奥地利、比利时、加拿大、中国内地、捷克、丹麦、芬兰、法国、德国、匈牙利、印度尼西亚、爱尔兰、以色列、意大利、日本、哈萨克斯坦、立陶宛、卢森堡、马来西亚、墨西哥、新西兰、挪威、菲律宾、波兰、葡萄牙、俄罗斯、沙特阿拉伯、新加坡、韩国、西班牙、瑞典、瑞士、台湾地区、泰国、荷兰、土耳其、阿联酋、英国、美国、越南等。

这套网络在地理上并不均匀：欧洲板块覆盖地区数最多，北美虽仅加拿大、美国两地，却因顶尖大学密集而「窄而深」。各学院亦分别管理其院级交换合作网络：

• 理学院逾100所海外交换合作机构^※，覆盖澳大利亚、加拿大、英国、美国、欧洲、中国内地及亚洲；
• 商学院2025–26学年共有164所合作院校^※，近400名学生赴海外交换一学期；
• 工程学院提供专属外出交换项目^※，与多所顶尖工程院校建立合作。

这种「全校统筹＋学院自建」并行的双层伙伴网络，使交换总数在不同口径下略有出入——全校层面约240所，加上各学院自建伙伴后统计更高。伙伴关系亦逐年增减，引用具体数字宜以海外学习处最新公布为准。

# 1.2 交换模式与制度

据交换项目官方规则^※，HKUST出境学生在交换期间：

• 仍保留HKUST在籍学生身份；
• 交换期间只需缴纳HKUST学费，无需向海外接待院校另缴学费；
• 可选择交换一学期或整学年；
• 修读课程须经HKUST审批，成绩可转换为HKUST学分。

「用同一份学费换一学期海外学分」是这套制度对学生最实惠的一环；学生自付的是住宿、机票、保险、签证与生活费等「境外成本」，因目的地物价差异极大。至于申请门槛（如本科生累积平均积点须达一定水平）与提名流程，属学期交换的操作细节，学期交换计划^※一篇有专门拆解，此处不赘。

出境交换项目的形式则不止「学期交换」一种，本文第二节展开。

# 1.3 入境交换生规模

据HKUST Study Abroad入境项目页面^※，每学期约有400名来自合作院校的交换生入读HKUST清水湾校区，与本校学生共同修课，融入正规课堂及校园生活。入境与出境大致对等的规模，反映交换的「双向性」——伙伴关系多以名额互换为基础，送出去多少、往往也就接得回多少。

# 1.5 入境的另一条管道：国际研究实习

入境流动不止于修课的交换生。据科大霍英东研究院资料^※，国际访问实习生计划（International Visiting Internship Student Program, IVIS）面向海外院校学生，由大学向获录取者提供资助，赴科大参与短期研究实习；配套的暑期本科生研究计划（Summer Undergraduate Research Program）为期约8周，学生在教员指导下参与真实研究项目，并透过迎新与文化活动融入香港。这条以「研究」而非「修课」为核心的入境管道，把国际流动延伸到实验室与科研团队，服务的往往是有意日后来港攻读研究生的国际本科生。

# 1.4 商学院国际流动亮点

商学院每年近50%的本科生会在大学就读期间赴知名海外商学院交换一学期^※；自交换项目设立以来，已累计约5,000名HKUST学生赴顶尖院校进行学期交换^※。商科课程标准化程度高、全球同行网络密集，交换合作往往是全校最发达的一支，这也解释了为何商学院能自建逾160所伙伴的独立网络。

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# 二、出境学习的多元形态：从学期交换到「海上学期」

出境学习并不等于「去某所大学读一学期」。据海外学习处出境项目总览^※，负责统筹的全球学习处（Office of Global Learning）把出境形态拆成几条并行管道，覆盖从整学期到短短两周、从实体到线上、从陆地到海上的不同需求。

# 2.1 海外暑修：16所接待院校、13个国家

对无法请假整学期的学生，海外暑修（Summer Study Abroad）是门槛更低的入口。据暑修官方页面^※，暑期项目由伙伴院校提供、为期通常3至10周；页面列出科大学生此前曾赴的16所接待院校、分布于13个国家，包括斯坦福、加州大学伯克利分校、加州大学洛杉矶分校、牛津、剑桥、伦敦政治经济学院、帝国理工学院，以及奥地利、加拿大、捷克、爱沙尼亚、德国、日本、荷兰、波兰、新加坡、韩国等地院校。暑修既有伙伴院校自设的暑期学分课程，也有科大与对方合办的专题项目，学分同样可申请转回科大。

# 2.2 线上海外学习：不是录播，是「按点上课」

线上海外学习（Virtual Study Abroad）让学生足不出港也能修读伙伴院校课程。据海外学习处说明，这些课程绝大多数是实时互动课，而非预录内容，学生须按对方院校的排定时间在线上课^※。这条管道在疫情期间兴起后被保留下来，成为资金或签证受限学生的替代方案，也让「海外学分」的取得不再以跨境为唯一前提。

# 2.3 海上学期与内地项目

在实体与线上之外，科大还接入了一些形态更特殊的项目。海上学期（Semester at Sea）以邮轮为「移动校园」，学生在航程中修课、并沿途在欧洲、非洲、亚洲多国靠港实地考察，把「跨国流动」压缩进一个学期的连续旅程。内地项目则包括赴中国内地顶尖高校的学期或暑期交流，与广州校区的跨校流动（见第七节）共同构成科大「向内地流动」的一翼。

把这几条管道并置看，科大出境学习的设计逻辑是「同一个学分目标、多条成本与时长的路径」——整学期交换、3至10周暑修、线上实时课、海上学期各自对应不同的时间预算与经济承受力，尽量不让「走出去」被单一门槛卡死。几条管道的差异可概括如下：

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# 三、出境资助体系：从政府「展翅计划」到院校奖学金

交换「只缴一份学费」解决了学费问题，却没解决机票、住宿与生活费。为缓冲这部分自付成本，科大出境学生可动用的资助分三层：政府、大学、学院。

# 3.1 政府层：HKSAR「展翅计划」（Reaching Out Award）

最具分量的一层来自特区政府。据科大奖学金及经济援助处的政府计划页^※，「香港特别行政区政府奖学基金——展翅计划（Reaching Out Award, ROA）」资助学生赴港外参加交换、海外修读、实习、实地考察、服务团、会议、比赛等活动。其要点包括：

• 面向就读全日制公帑资助（UGC资助）本科及研究生课程的学生，本地生与非本地生均可申请，但入境交换生不合资格；
• 设有累积平均积点不低于3.20的成绩门槛；
• 评选依据为学术表现与所提活动的具体计划两项；
• 每名学生在整个就读期间只能获颁一次，且一般不得与大学其他同类增益奖学金同时持有。

3.20的门槛明显高于学期交换本身的申请线，意味着「展翅计划」并非人人可得，而是把有限的政府资源导向成绩较优、且活动计划扎实的学生。

# 3.2 大学层：多为「自动纳入考虑」

大学层面，据奖学金及经济援助处的交换/访学资助页^※，科大设有多项面向交换与访学学生的大学奖学金，包括「Aji-No-Chinmi Co (HK) Ltd Scholarship for Overseas Experience」与「九龙置业有限公司海外交流奖学金（Kowloon Investment Co. Ltd. Overseas Exchange Scholarships）」等。其中不少项目无须学生另行提交奖学金申请——凡于秋季或春季学期参加交换者，一般会被自动纳入考虑范围。这一「自动考虑」设计降低了资助的手续成本，学生不必在准备交换材料之外再另写一份奖学金申请；与前述「展翅计划」需自行提交活动计划并竞逐的机制，形成「主动申请」与「自动纳入」两种并行路径。

# 3.3 学院层：叠加的院级增益补助

学院层面另设补充性资助，以商学院的「国际拓展补助金（International Enrichment Grant）」等为代表，面向本地及非本地生并经经济状况审核。院级补助往往设有更高的成绩门槛，客观上形成「成绩越好、可叠加资助越多、交换负担越轻」的分层效果。有关学费与奖助的整体格局，可参见学费与奖学金^※。

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# 四、CEMS：管理教育全球联盟里的「香港唯一」

除了逐校签订的双边交换，科大还通过多边学术联盟接入结构化的流动网络，其中最典型的是商学院加入的CEMS——管理教育全球联盟（The Global Alliance in Management Education）。

据科大商学院CEMS页面^※，CEMS于1988年在欧洲创立，后扩展至美洲与亚洲，现由34所学术成员院校、逾60家企业伙伴与8家非营利组织构成，学术成员须经邀请方能加入。科大商学院是香港唯一提供CEMS管理学硕士（CEMS MIM）的院校，在科大以「国际管理理学硕士（MSc in International Management）」形式开设。CEMS MIM自2005年起，年年位居《金融时报》管理学硕士排名全球前十。

CEMS本身就是一台流动机器：其学位设计内含强制的海外学期与国际实习，学生须在成员院校之间跨国修读并完成企业实习——修毕即可在一年内同时取得母校学位与CEMS资格。据科大MIMT项目的CEMS介绍^※，联盟每年举办30多场全球活动，其校友遍布75个以上国家、涵盖逾100种国籍、总数已逾21,000人；除学术成员外，还联结70余家企业伙伴与8家非营利机构（企业伙伴含谷歌、瑞银、宝洁、冯氏集团等），学生在跨国课堂与实习中直接对接这张企业网络。CEMS MIM在QS 2026管理学硕士排名中位列全球第4，是这类「先就业前」硕士里的第一梯队。

科大在该联盟中的分量亦获同行认可——据科大官方消息^※，商学院于2016年获评CEMS「年度学院（School of the Year）」，为首个获此荣誉的亚洲院校。对一名科大商科生而言，走CEMS这条路，等于把「跨国修读＋跨国实习＋跨国校友网」打包进一年制硕士，是交换之外「制度化」程度最高的一种国际流动。有关科大参与的其他国际联盟（APRU、AEARU、AACSB/EQUIS双认证等），可参见全球合作伙伴与大学联盟^※与东亚研究型大学协会与区域联盟^※；跨校学位类的合作则见双学位与联合学位课程^※。

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# 五、在校国际学生数据

# 5.1 总体非本地生比例（2023–24年度）

据HKUST 2023–2024年年报^※，该年度全校学生总人数为17,869人，其中非本地学生（来自香港以外地区）为7,794人，占比约43.6%。

非本地学生按来源地分布如下：

在各级学生构成中，非本地研究生（研究型＋授课型合计）约5,624名，非本地本科生约2,170名。可见非本地生的主体在研究生层面，本科层面的国际化则是近年扩招政策的重点方向。

# 5.2 近年非本地本科生扩容

香港政府于2023年10月将非本地本科生录取上限从20%提升至40%^※。这是一项覆盖全港八所教资会（UGC）资助大学的城市级政策，各校据此加大国际招生力度；HKUST亦以此为契机重整非本地本科招生（相关背景见非本地生扩招^※）。

2025–26学年，HKUST收到接近20,000份非本地本科生申请，较前一年度激增约40%，申请者来自85个以上国家及地区，争夺约800个录取名额^※。来源国家涵盖德国、法国、哈萨克斯坦、蒙古、阿联酋、菲律宾、越南、泰国、乌兹别克斯坦等。

据HKUST官方声明^※，在非本地本科生中，来自内地以外的国际学生比例——几乎占非本地本科录取学生的一半——为「本地院校中最高」。这一结构意味着科大的本科国际化并非「内地生一枝独大」，而是内地与其他国际生源大致平分。

# 5.3 I-ELITE国际先修计划

HKUST推出I-ELITE计划（HKUST International Elite Pre-University Scholars Program）^※，首届录取770余名来自11个国家和地区的高中优才学生，参与者来源包括香港、中国内地、泰国、哈萨克斯坦、土耳其、印度、韩国等，其中泰国学生构成第三大群体（仅次于香港及内地）。这类「入学前先修」项目把国际招生的触角提前伸到高中阶段，是「请进来」链条的前置一环。

# 5.4 十余年轨迹：从2012年触顶20%到2025年冲刺40%

把镜头拉回十余年前，科大国际化的量级完全是另一番光景。据科大2012年的国际化进展公告^※，该年度非本地本科新生首次触及当时政府设定的20%上限，共录取382名非本地本科生，其中国际学生203名（约55%）、内地及台湾地区学生179名（约45%），国际本科生的国籍数创下64个的纪录；当年国际申请约2,000份（较前一年增约55%），并首次迎来保加利亚、埃及、萨尔瓦多、希腊、摩尔多瓦、乌克兰等国的新生。

把2012年的「382人、触顶20%」与2025–26学年的「近20,000份申请、争约800个名额、来自85个以上国家、上限已放宽至40%」并置，科大本科国际化在十余年间完成了从「受政策封顶」到「主动扩容」的转向——政策天花板从20%抬到40%，是这条曲线上最关键的一次松绑。

# 5.5 精准招生：瞄准新兴经济体

近年扩招并非「广撒网」，而是带着地理侧重。据《中国日报》香港版报道^※，科大在行政长官施政报告提出把非本地本科上限由20%升至40%后，把招生重心之一放在中东、东南亚等新兴经济体：2024年录取的非本地生逾600名（此前每年约500名）；2024年4月录取3名持阿布扎比教育部全额国家奖学金的阿联酋学生，同年5月与印尼教育部达成设立专项奖学金的协议、首批16名奖学金生已入读。为承接扩大的国际生源，学校亦在扩建宿舍、鼓励本科生住校。这些定点合作，与前述来源国名单中阿联酋、蒙古、乌兹别克斯坦等「非传统」生源的出现互为印证。

# 5.6 国际生源的质素画像

国际化的扩容并未以放低学术门槛为代价。仍据科大2012年的公告^※，当年录取的国际本科生平均SAT成绩为2,087分（满分2,400，约居全球前4%）、平均国际文凭（IB）成绩37.7分（约居全球前11%），内地录取生的高考成绩则居全国前2%；同年10项香港特区政府奖学金中，有5项颁予科大的国际学生，录取者中更包括国际生物学奥林匹克、国际化学奥林匹克的奖牌得主。这组早期数字勾勒出科大国际招生「量增而不掺水」的取向——把非本地名额留给学术表现处于本国顶端的学生，而非单纯用规模凑数。

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# 六、教职员国际化

# 6.1 教职员来源分布（2023–24）

据HKUST 2023–2024年年报补充数据^※，教职员来源分布如下：

国际教职员（来自香港以外地区）整体比例较高。值得注意的是，占比最大的单一来源是中国内地（40.4%），北美洲与其他亚洲、欧洲地区合计再占逾三成——这一结构使科大的师资既深植于内地学术圈，又与北美、欧洲的研究网络紧密相连，恰好对应其学生出境交换「欧洲最密、北美窄而深」的地理格局。综合公开数据，全校正式教职员约835至903人（2023年数据：767名正式教员＋68名访问教员^※）。

# 6.2 学历背景多元化

公开资料显示，HKUST全体在职教职员100%持有来自全球顶尖大学（含UC Berkeley、剑桥、耶鲁、普林斯顿、卡内基梅隆、MIT、哈佛、牛津等）的博士学位^※，构成多元化的国际学术氛围。师资的国际背景与学生流动互为支撑——教员本身遍布全球顶尖学府的师承网络，往往正是交换与联合培养关系得以建立的人脉基础。

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# 七、广州校区交换项目（HKUST(GZ)）

# 7.1 首批本科生交换启动

2024年12月，HKUST(GZ)宣布启动首批本科生交换与海外学习项目^※，配合广州校区2023年招收首届本科生后约一学年的进程。项目面向HKUST(GZ)在读本科生，与清水湾校区共享部分合作院校网络。广州校区的整体定位与建制，可参见香港科技大学（广州）^※。

# 7.2 「红鸟跨校」把两地学生流动起来

两校之间的内部流动，由红鸟跨校修读计划（Redbird Cross Campus Study Program）承载。据科大2024年6月的官方消息^※，该计划于2024年6月14日启动，通过课程共享、学分互认与学生交流，让两地学生在学术、科研与社会活动上互通。其规模在启动时已相当可观：

• 自广州校区2022年9月开校以来，近1,300名学生曾赴对方校区参与实习、文化交流、企业参访、比赛等增益活动（最长可达一学期）；
• 另有约250名学生修读对方校区的线上课程；
• 两地合计开设约1,500门本科课程，其中约30%的课程互补、可共享；
• 部分新设专业的课程共享比例更高——金融科技、微电子约25%的课程与清水湾共享，机器人与先进材料专业则可达30%。

据科大校长在启动仪式上表示，计划将「增进优质教育资源的整合」，让学生获得更大的选课弹性与更多元的学习体验。这套「学分自动互认、跨校选课」的机制，形成跨城市、跨法律体系的内部流动，是香港—内地高校合作中较为创新的制度安排；它在国家战略层面的意义，另见大湾区角色与国家战略对接^※。

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# 八、出境交换学生区域分布（2023–24）

据2023–2024年年报学生数据^※，本科生出境交换目的地以欧洲为主导，欧洲方向占出境交换人次的逾半数（约51–57%），其次为亚太及北美地区。这与第一节所述「欧洲伙伴网络覆盖最广」的结构相互印证——伙伴数量最多的板块，也吸走了最多的出境人次。欧洲之所以成为出境首选，既因伙伴校数量在此最密、可选面最宽，也因不少欧洲名校以英语授课、且生活成本与签证门槛对交换生相对友好；北美方向虽伙伴国仅两个，却因顶尖学府云集而以「窄而深」的方式承接了次高的出境人次。具体国别与逐年占比统计，仍以年报公布为准。

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# 九、四条管道拼起来看

把上文分散的数据归拢，科大的国际流动实际上由四条并行管道织成，各有其规模与载体：

四条管道并非各自为政：入境交换与出境交换以名额互换互为对偶，师资的国际背景为学生流动铺设人脉，广州校区则把「跨境流动」内化为同一所大学的内部机制。这也是为何科大能在学生规模并不庞大的条件下，维持非本地生逾四成、教职员遍布四十余国的国际化底盘。

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